Difusión Erasmus +, por María Mejías y Marc Giménez

Nuestros compañeros Marc Giménez y María Mejías nos han contado con todo detalle su experiencia en el jobshadowing de Alemania y en el curso de formación en Grecia.

Dos países muy diferentes en cuanto a su enfoque de la educación, pero en la diversidad está el gusto, y todos los asistentes hemos aprendido muchísimo de sus vivencias.

Hemos tenido degustación de deliciosos productos de varios países de Europa y además, un sorteo de delicatesen entre los participantes en la charla de difusión.

¡Así da gusto aprender!

STEM en Atenas

 

El proyecto Erasmus+ sigue dando sus frutos. Entre los días 2 y 7 de mayo he asistido en Atenas a un curso denominado “ΒΥO-STEAM – Build Your Own STEM - STEAM based in differentiated learning paths. ​ Multidisciplinary Sustainability STEAM applications”.

El curso trataba acerca de las últimas aplicaciones que se pueden utilizar en el aula, mediante móviles, tabletas o portátiles, con el objeto de captar la atención del alumnado y conseguir un aprendizaje innovador y divertido al mismo tiempo. Además, hemos aprendido a preparar proyectos manipulativos para las disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología y Matemáticas), así como a abordar las inteligencias múltiples en el aula y gestionar el trabajo en grupo. Un curso variado, como puede apreciarse.

Por otro lado, y como siempre en este tipo de movilidades, la vertiente cultural y de generación de nuevos contactos y amistades para futuras cooperaciones es parte destacada de los objetivos a alcanzar. Ambas se han satisfecho con creces.

Es emocionante estar en la cuna de la democracia, visitar el lugar en el que Sócrates pasó sus últimos días antes de morir…

Y también descubrir cómo una lengua tan distinta se muestra clara en cuanto aprendemos su alfabeto: leer “Óptica”, “frenos”… O decirle al taxista “I am a surveyor” – que es mi formación universitaria. “Excuse me?” – El taxista no comprende… y entonces decirle : “Topógrafo”.

Y entonces el taxista me entendió perfectamente.

Marc Giménez Gómez

Jobshadowing en Alemania

 

Entre los días 28 de marzo y 1 de abril de 2022 gracias al proyecto Erasmus+ “Mejorando Metodologías, Ampliando Horizontes” tuve la oportunidad de realizar una estancia en un instituto de la ciudad alemana de Kamenz. 

 Kamenz es una ciudad con una población aproximada de 17.000 habitantes perteneciente al estado libre de Sajonia y que se localiza muy cerca de Dresde. Por tanto, en su día perteneció a la República Democrática Alemana.

 

 Mi visita se desarrolló en el único instituto de la localidad. Su nombre es Gotthold-Ephraim-Lessing-Gymnasium y al igual que nuestro centro recibe su nombre de un escritor local.

 

 

Durante este tiempo pude observar cómo se imparten clases de matemáticas, inglés y francés y colaborar en las clases de español hablando a los alumnos de cómo celebramos los españoles la Semana Santa y mostrándoles nuestro instituto. Además, mantuve distintas entrevistas con personal directivo, trabajadora social y profesores para conocer el sistema educativo alemán.

Estoy muy agradecida de haber podido disfrutar de esta experiencia, pues salir al extranjero y ver cómo se trabaja en otros lugares siempre es enriquecedor.

María Mejías Rubio

Profesora de matemáticas

Erasmus Days 2021

 

Arrancamos con la celebración, un año más, de los Erasmus Days, tres días de celebración del Programa Erasmus en toda Europa y más allá. La movilidad internacional y la ciudadanía europea vuelven a estar en el corazón de los #Erasmus Days, ya que hay organizados en todo el mundo más de 5.668 eventos simultáneos.

Este año, el SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación) nos ha mandado un paquete gigante lleno de regalitos Erasmus para celebrar los eventos que vamos a celebrar en los Erasmus Days: caramelitos, landyards, estuches, marcapáginas, posters…

Cinco alumnos de 3ºESO Plurilingüe nos acompañan hoy en Onda Puche para contarnos su experiencia en el proyecto Bioeconomy4future: Rocío Cánovas, Miguel Marco, Irene Alonso, Ester Yago y María Navarro, entrevistados por Begoña Castillo, la coordinadora del proyecto.

 

 

Podéis seguir este proyecto en su blog: https://bioeconomy4future.blogspot.com/.

Además, en la web del centro, en la sección de “Programas y Proyectos-Erasmus +” están todos los blogs y la información de todos los proyectos Erasmus en los que participa el IES José Luis Castillo-Puche.

Muchas gracias a los oyentes de Onda Puche por acompañarnos en las aventuras Erasmus. ¡Y gracias también a Juan Carlos Ferre, nuestro técnico de sonido, que nos ha puesto todas las canciones estupendamente!

Podéis escuchar el programa aquí https://ondapuche.blogspot.com/2021/10/erasmus-days.html

¡Hasta pronto!

Erasmus Days 2020

 

Esta semana, estamos de celebración el el IES José Luis Castillo-Puche: junto a otros más de 5.000 centros de toda Europa, estamos participando en los Erasmus Days 2020.

Pese a las circunstancias actuales, que no acompañan para celebrar de manera multitudinaria, alegre y desenfadada, no hemos querido dejar pasar esta oportunidad de festejar y visibilizar nuestro trabajo y mentalidad Erasmus.

Estos sería el resumen de los proyectos activos durante el curso 2020-2021 en el Castillo-Puche:

Aquí, una muestra de la exposición retrospectiva que hemos organizado en el hall del instituto:

Cómo no, hemos compartido con los oyentes de Onda Puche varios programas contando nuestras experiencias Erasmus +, que os invitamos a escuchar:

https://ondapuche.blogspot.com/2020/10/erasmus-days-2020-1-l-europe-cest-nous.html

https://ondapuche.blogspot.com/2020/10/erasmus-days-2020-2-mejorando.html

https://ondapuche.blogspot.com/2020/10/erasmus-days-2020-3-nuevos-proyectos.html

También hemos organizado una actividad en eTwinning para compartir virtualmente los testimonios de los participantes en este proyecto KA101 Mejorando Metodologías, Ampliando Horizontes.

¡Resumiento...HAPPY ERASMUS DAYS!

Jobshadowing en Letonia

Dentro del proyecto Erasmus+ Mejorando Metodologías, Ampliando Horizontes, nuestro compañero del Castillo-Puche Alberto García Rubio, del departamento de inglés, realizó una estancia en la localidad letona de Daugavpils, donde observó de primera mano las prácticas docentes de diversos centros de la localidad y se  empapó de la cultura y costumbres del país báltico.

Daugavpils es una ciudad al sureste de Letonia que cuenta con una población muy diversa, puesto que fue una importante cuidad en época soviética. Al igual que el resto del país, Daugavpils respira un ambiente multicultural y multilingüe que comprende hablantes de la lengua letona, rusa y polaca, en menor medida. 

En este entorno, los institutos visitados fueron el State Gymnasium, el Liceo Ruso (número 1 en el ranking de escuelas de Letonia), el Polish Gymnasium y el Instituto n. 13 de Daugavpils. Durante la estancia en los centros, se pudo profundizar en el estudio el sistema escolar del país, la metodología que utilizan para la enseñanza de segundas lenguas y lenguas extranjeras (inglés), y los sistemas CLIL que implementan.

Cabe destacar que el trato y la atención recibida fueron ejemplares y todos los centros se mostraron muy agradecidos por nuestro interés.

Además de esto, el jueves 10 de octubre tuvo lugar en la Escuela de Música de Daugavpils la celebración de las jornadas Erasmus+, en las cuales el Castillo-Puche estuvo presente mostrando una vez más su compromiso con este programa de la UE que apoya la educación, el empleo, la juventud y el deporte en Europa.

Jobshadowing en Alemania

Entre los días 23 y 27 de septiembre de 2019, he llevado a cabo una estancia en un instituto de la ciudad alemana de Meerbusch (cerca de Düsseldorf), correspondiente a una  movilidad incluida en nuestro proyecto “Mejorando Metodologías, Ampliando Horizontes”.

Se trata de una acción KA101 del programa Erasmus+ de la Unión Europea.

El objetivo de mi visita, que respondía a la modalidad “job-shadowing” (literalmente, ser la sombra de los profesores alemanes), consistía tanto en observar, durante la semana lectiva, la forma de impartir las clases –básica, aunque no exclusivamente de Matemáticas-, como en mantener entrevistas con personal directivo, alumnado, padres y madres de alumnos, etc., con el fin de “importar” aquellas actuaciones que, en la medida de nuestras posibilidades, pudieran contribuir a la mejora de nuestro instituto, así como personalmente a la de mis clases.

Ha supuesto una experiencia enriquecedora, cuyos resultados se verán a medio plazo, según vayan influyendo en el día a día de mi actividad docente y en contribuciones al mejor funcionamiento del instituto.

Salir al extranjero y ver cómo se trabaja en otros lugares siempre aporta visiones que amplían nuestros horizontes, como dice el título de nuestro proyecto.

Marc Giménez Gómez

Profesor de Matemáticas